借助情境创设,激发学生探究兴趣

• 作者: 章淑玲
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境创设 激发兴趣 自主探究 构建知识 体验魅力
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在数学课程的设计与实施中,教师的课堂教学要体现“教师为主导,学生为主体”的发展理念,学生的学习要凸现动手实践、自主探索、合作交流的学习方式.因此,教师应重视学生学习的自主性,突出学生在课堂中的主体地位,为学生学习数学和解决问题创设生活情境,改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的和具有探索性的数学活动中去.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章淑玲	江苏徐州市铜山区房村镇中心小学	2	0	0.0	0.0