整体协同视角下“马克思主义基本原理概论”课教学的制约因素及其建设路径探究

• 作者: 王洪波
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: “马克思主义基本原理概论”课 整体性教学 制约因素 建设路径
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 本科思想政治理论课教学
• 页码范围: 107-110
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

新形势下,“原理”课肩负着坚持并推进整体性马克思主义的重要责任和使命.当前,“原理”课在贯彻整体性教学理念、推进整体性教学实践中存在着现实困境,其主要原因包括马克思主义整体性研究状况和任课教师状况两个方面.为深度推进“原理”课整体性教学,需深化对马克思主义整体性问题的学术研究,拓展任课教师的知识结构,转变教学观念,创新整体性教学方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王洪波		45	57	4.0	6.0