吃透教材,构建高效数学课堂

• 作者: 曾存贵
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师进修学校 基地学校 教育局 教学效果 课堂教学 乘法分配律 教研室 宁都县 条形统计图 乘法结合律
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2017,（9）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

笔者自2016年1月以来作为县＂教研训＂团队成员（＂教研训＂是江西省宁都县教育局整合教研室、教师进修学校、学科基地学校多方力量,将教学、教研、教师培训融为一体的教育行为）,多次下乡问诊调研课堂,发现一些年青教师没有吃透教材,课堂教学比较虚,在理解教材、领会教材编排意图上做得还不够。

作者信息

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1	曾存贵		2	0	0.0	0.0