设疑激趣提升课堂教学有效性

• 作者: 衡长祥
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 课堂 激趣 设疑 思维能力 学习兴趣 教师设置 亚里士多德
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2017,（5）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

古希腊哲学家亚里士多德曾经指出：“思维自惊奇和疑问开始。”因此，要想提高学生的思维能力，离不开教师巧妙地设置疑问。趣味性是小学生学习美术的基础，它符合小学生的心理以及年龄特点，故而美术教师设置的疑问也应该以激发学生的学习兴趣，促进学生思维能力的发展为方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	衡长祥		5	1	1.0	1.0