比较法在古诗词文本细读指导中的运用

• 作者: 仇莉丹
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 文本细读 古诗词教学 孙绍振 文学批评方法 文本中心论 诗歌作品 教材文本 艺术形象 《声声慢》 微观分析
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

文本细读是新批评开创的文学批评方法,主张对文本进行细部挖掘,探究其奥秘。学者孙绍振结合文本中心论的观点,提出了微观分析理论,认为在文本细读的过程中可以依靠想象力还原艺术形象,找到其中的差异性,从而促进阅读。在高中古诗词教学的过程中,教师可以让学生运用比较异同、互文阅读、内部替换等方法进行细部比较,尝试品味诗歌的意味。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仇莉丹		3	5	1.0	2.0