教学：走进数学知识的“内核”——以“乘法分配律”的教学为例

• 作者: 李军
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 乘法分配律 数学思想 数学知识的内核
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

乘法分配律是运算律单元的教学重点。通过举例验证、观察比较、提出猜想、发现规律、引出规律,让学生感悟基本的推理、模型、化归等数学思想。在此基础上,教师要引导学生联系运算的意义、现实背景中的数量关系或几何图形,进行更加深入的思考,从而走进知识的＂内核＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李军		29	26	2.0	3.0