美国高校文科课堂教学的特点及启示——以科罗拉多大学斯普林斯学院为例

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 高校文科 美国 普林斯 尊重学生 学院 大学 尊重教师
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

一、美国高校文科课堂教学的特点（一）师生关系尊重肯定。第一，对学生而言，教师不是高高在上的权威，学生可以称呼教师为先生、夫人、女士，也可以直呼其名。第二，尊重学生的个人空间，上课位置独立。第三，尊重学生的个人行为，学生拥有较大自由权。第四，尊重教师，