抓住小班化特征,实施高效教学——一年级语文小班化教学策略探析

• 作者: 朱淑文
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小班化教学 语文教学 一年级
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 语文
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2856字
• 语种: 中文

摘要

小班化教学是在传统班级授课制的基础上街化而来的一种新的教学组织形式.小班化教学相比传统教学人数减少,使教师均等关注每个学生的成长成为可能,使学生的个体性差异得到尊重,学生的个性化需求得到落实,有助于提高教学效率.在一年级语文教学中实施小班化教学的具体策略如下:第一,精耕细作,体现小班化教学的精致化;第二,充分互动,体现小班化教学的民主化;第三,均等关注,体现小班化教学的多元化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱淑文		2	0	0.0	0.0