初中数学教学中解决学生成绩两极分化的方法

• 作者: 陈萍
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 初中数学教学 学生成绩两极分化
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 字数: 2018字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门相对于其他学科比较困难的学科,但是也是众多学科中十分重要的学科.在当代的初中数学学习中,学生对数学的掌握程度两极分化现象比较严重,为了解决这种情况,教师需要采取相应的措施来提高学生的整体素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈萍		49	6	1.0	1.0