情景模拟与互动式主题讨论教学法在高职护生护患沟通能力培养中的应用

• 作者: 何伯红 刘静 王荣俊
• 来源期刊: 蚌埠医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 教育 护理 高职 护患沟通能力 情景模拟教学 互动式主题讨论教学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 525-528
• 页数: 4页
• 分类号: R471
• 字数: 3878字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2017.04.032

摘要

目的:探讨情景模拟与互动式主题讨论教学法对高职护生护患沟通能力的影响.方法:将高职护生102人随机分为观察组和对照组,各51人.对照组沿用传统的单项技能练习及考核,观察组采用情景模拟与互动式主题讨论教学法.课程干预前后分别采用护患沟通能力问卷进行测评,分析高职护生护患沟通能力的影响因素及情景模拟与互动式主题讨论教学法对高职护生护患沟通能力的应用效果.结果:是否班干部、是否经常参与社团活动、是否喜欢护理专业及毕业后是否准备从事护理工作的高职护生护患沟通能力差异均有统计学意义(P<0.01).多因素分析显示,护生毕业后是否准备从事护理工作影响高职护生护患沟通能力的提高(P<0.01).教学干预前,2组护生护患沟通能力各项评分及总分差异均无统计学意义(P>0.05);教学干预后,除共同参与和验证感受2个项目外,2组护生护患沟通能力的各项评分及总分差异均有统计学意义(P<0.05~P<0.01).结论:毕业后是否准备从事护理工作对高职护生护患沟通能力的提高影响最大,情景模拟与互动式主题讨论教学法有助于提高高职护生的护患沟通能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何伯红	合肥职业技术学院医学分院护理教研室	9	40	4.0	6.0
2	刘静	合肥职业技术学院医学分院护理教研室	6	26	2.0	5.0
3	王荣俊	合肥职业技术学院医学分院护理教研室	16	41	3.0	5.0