情景教学法在提高护理实习生护患沟通能力中的应用

• 作者: 孙利利
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 护理实习生 情景教学 沟通能力
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 389
• 页数: 1页
• 字数: 1496字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨情景教学对提高护生护患沟通能力的作用.方法:选取2016年1月~2017年01月在河南中医药大学第二附属医院生殖与男科病区实习的100名护理实习生,随机分为观察组与对照组,每组各50例.观察组在传统带教的基础上,增加常见护患沟通情景的情景教学;对照组实施传统带教模式.结果:实习后护生的护患沟通能力评分均增加,观察组明显优于对照组,差异有显著意义(P<0.05);结论:在临床护理带教工作中,情景教学法在提升护生沟通能力方面,效果较好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙利利		4	6	1.0	2.0