作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
积极有效的互动是课堂教学成功的关键!师生间、生生间真正有效的互动应该建立在学生产生互动需求的基础上,是思维的碰撞,情感的沟通和经验的提升.学生在互动中不但获得了知识与技能,而且在互动中不断生成智慧和人格!
推荐文章
语文课堂“灵动”飞翔
语文课堂
灵动性
语文教师
学生主体
打造小学语文灵动课堂的实践分析
小学语文
语文教学
灵动课堂
实践分析
怎样构建活泼灵动的音乐课堂
音乐课堂
活动体验
情境
多媒体
让数学课堂灵动起来
小学生
数学课堂
灵动
改变
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 有效互动灵动课堂
来源期刊 小学教学研究(理论版) 学科
关键词 互动研讨 实践策略 灵动课堂
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目 教学案例
研究方向 页码范围 65-67
页数 3页 分类号
字数 3700字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈静 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
互动研讨
实践策略
灵动课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学研究(理论版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
7982
总下载数(次)
16
总被引数(次)
3768
论文1v1指导