审美性与实践性双重融合下的音乐教育模式探究

• 作者: 张小东
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐教育 审美性 实践性 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951

摘要

音乐是一种融合声乐韵律及人类丰富情感的艺术形式,将其融入艺术教育中不仅能够锻炼学生对于音乐艺术的感知能力,而且有利于提升其欣赏、创作和运用音乐的能力,但是这必须以审美性与实践性双重价值融合为必要前提。为此,本文以杜威的审美经验概念为研究机理,以其中音乐经验的连续性与整合性为课程组织原理,以＂做中学＂为课程实施方案,探索一种适合现代音乐教育的新型教学模式,以促进学生综合素养的加速提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小东		10	9	2.0	2.0