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数学史对学生学习兴趣的影响
数学史对学生学习兴趣的影响
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摘要：
数学史,对于激发学生的学习兴趣具有重要的促进作用.在高中数学教学中,教师要适当引入数学史,激发学生的学习兴趣.
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在数学史的教学中要重视培养学生对数学的兴趣
数学史
培养
数学兴趣
在数学史的教学中要重视培养学生对数学的兴趣
数学史
培养
数学兴趣
数学史运用与小学数学有效教学
小学数学
数学史
激发兴趣
深化认知
培养态度
融数学史于数学教育中
数学史
数学教育
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 数学史对学生学习兴趣的影响 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | 数学史 学习兴趣 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（4） | 所属期刊栏目 | 创新教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 67 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1685字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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数学史
学习兴趣
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期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
总下载数（次）
3
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