文体意识：语言文字运用的落脚点——核心素养理念下说明性文章教学研究

• 作者: 郭聪
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 语言文字 文字运用 文体意识 阅读素养 教学研究 说明性 《语文课程标准》 文章
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2017,（10）
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G623.24

摘要

小学现行各个版本语文教材都是以“主题单元”的方式进行编排的。这样编排教材虽然有很多的好处，但单元内课文文体差异太大，使得语文知识的学习缺乏系统性。2011版《语文课程标准》强调了语言文字的运用，在教学实践中发现，寻找每课的语言文字运用点，是语文教学中的难点。为此，作者将“提升阅读素养强化文体意识”作为研究的切入点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭聪		3	0	0.0	0.0