医学高职护理临床思维训练的实践与探索

• 作者: 刘春娜
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学高职 护理教育 临床思维训练 学生素质
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 1620字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.09.009

摘要

目的 在护理专业学生下教学医院实习前,增设临床思维训练内容,提高学生素质.方法 试验组学生在理论课学习结束后,进入临床实习前,增加临床思维训练内容;对照组学生只进行实习前动员;实习后带教老师对学生进行评价.结果 带教老师对试验组学生独立思考能力和应变能力的评价高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 护理临床思维训练有利于学生了解临床,提高学生能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春娜	天津医学高等专科学校护理系	24	54	4.0	7.0