谈课程游戏化建设的三个要素——以幼儿体育游戏的开展为例

• 作者: 夏永芬
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏化 体育游戏 游戏精神 身心发展特点 体育活动 社会性发展 锻炼效果 习惯养成 内容和形式 实验幼儿园
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G610

摘要

“课程游戏化”的提出不是对幼儿园课程的新要求,而是《纲要》和《指南》对课程的一致要求——幼儿园应以游戏作为幼儿的基本活动。本文以幼儿体育游戏为例,探究如何把游戏的价值、游戏的立场、游戏的形式、游戏的精神真正落实到行动中,有效促进幼儿的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏永芬		9	1	1.0	1.0