小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

• 作者: 柴小燕
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 情境化课堂 识字教学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 语文世家
• 页码范围: 123
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 1995字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文课堂上,识字教学是至关重要的,关系着学生其他方面的学习,识字教学是小学语文课堂上最基础的,也是最重要的.在小学课程改革下,小学语文教学方法也要有所改变.本文阐述了构建小学语文情境化课堂的意义,提出了构建小学语文情境化课堂的几点建议,以此帮助小学教育工作者能够很好地开展小学语文识字教学工作,从而推动小学语文教学事业的快速发展.