合理整合教材,培养学生的归纳推理能力——《加法交换律和乘法结合律》课例研究

• 作者: 李春梅
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 归纳推理能力 乘法结合律 加法交换律 课例研究 教材 整合 学生 培养
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 110-112
• 页数: 3页
• 分类号: G623.562

摘要

归纳推理和类比推理一样,都是根据已有的事实,经过观察、猜想、联想、比较,再进行类比、归纳,然后提出猜想的推理,人们常把这二者统称为合情推理.其中归纳推理是由个别或特殊概括出一般性结论,归纳推理的前提多寡是不一定的,归纳的结论是“豁然的”而不一定是“必然的”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春梅		4	0	0.0	0.0