阅读教学切入点研究——以《老王》教学为例

• 作者: 徐俊超
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学切入点 《老王》 阅读教学 经典课文 同课异构 教学智慧 学生 新时期
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

在阅读教学中,一个好的切入设计能够帮助学生把握解读课文的关键点,使得学生对文本有一个较为整体性的认识,也能够让教师在实际的教学中抓住重点,提纲挈领,对学生的学习进行积极、有效的引导.《老王》作为新时期的经典课文,对于学生而言,如果不了解时代背景,对课文的理解会仅仅停留在比较浅的层次,作者蕴含在文字中的细腻情感也会难以把握,这就需要教师进行帮助和适当引导.十位名师的《老王》同课异构,各展所长,精彩纷呈,他们的教学切入点也是有所不同,体现了他们的教学智慧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐俊超	南通大学文学院	1	0	0.0	0.0