翻转课堂结合TBL教学模式在临床血液学检验实验教学中的应用

• 作者: 吴萍民 李丹丹 楚慧媛 王晶
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 TBL教学模式 临床血液学检验 实验教学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1688字
• 语种: 中文

摘要

探讨翻转课堂结合以团队为基础学习(Team-Based Leaning,TBL)教学模式在临床血液学检验实验教学中的应用效果.研究发现,翻转课堂结合TBL教学模式有助于提高学生学习兴趣和自主学习能力,帮助学生更好地掌握知识点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晶		35	174	8.0	12.0
2	李丹丹		10	25	3.0	5.0
3	楚慧媛		12	96	4.0	9.0
4	吴萍民		1	4	1.0	1.0