大声朗读有助记忆

• 作者: 杨勇
• 来源期刊: 天天爱学习（三年级）
• 学科: 教育
• 关键词: 记忆效果 朗读 学生阅读 研究团队 蒙特利尔 加拿大 文字 人大
• 年，卷（期）: ttaxxsnjb_2017,（19）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

加拿大蒙特利尔大学的研究团队安排了44个大学生阅读屏幕上的文字。被试者被指示用不同的方式阅读文字：在脑海中阅读而不发声，默读但可以做口型，一边阅读一边大声读出来，以及向他人大声朗读。结果表明，向他人大声朗读的人记忆效果最好，向自己大声朗读的人记忆效果次之，只在脑海中默念的人记忆效果最差。