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摘要:
通过课堂观察、师生访谈和问卷调查了解小学高段学生倾听能力现状,发现学生倾听能力偏弱,于是提出了"倾听金字塔"心理辅导策略,以培养学生倾听能力,即用夯实"塔基"——推行乐群心理讲坛;构筑"塔座"——上好心理团辅活动;搭建"塔架"——设计心理拓展游戏;构建"塔身"——开展小组团体心辅;构建"塔身"——开展小组团体心辅;修筑"塔尖"——做好个案心理辅导这五大策略.通过实践,成效显著:学生课堂倾听能力及综合能力,教师素养及课堂驾驭能力都有所提升.
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文献信息
篇名 塔式心辅:小学高段学生倾听能力培养策略
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 倾听金字塔 倾听能力 小学高段
年,卷(期) 2017,(25) 所属期刊栏目 一线快递
研究方向 页码范围 56-59,61
页数 5页 分类号 G44
字数 5078字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁继亦 1 0 0.0 0.0
2 蔡洋洋 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
倾听金字塔
倾听能力
小学高段
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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