“图形”的奥妙——谈“数形结合”思想在小学数学教学中的应用

• 作者: 宋建军
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 概念教学 计算教学 解决问题
• 年，卷（期）: wldh_2017,（6）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学大体上围绕两个概念进行提炼、演变、发展,进而展开,那就是＂数＂与＂形＂。而＂数形结合思想＂就是把抽象难懂的数学语言、数量关系与直观形象的几何图形、位置关系结合起来,通过＂以形助数＂或＂以数解形＂,即通过抽象思维与形象思维的结合,在概念教学、计算教学、解决问题等课堂教学中灵活运用,可以使相对的复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而提高课堂教学的有效性。

作者信息

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1	宋建军		1	0	0.0	0.0