谈如何培养学生的符号意识

• 作者: 陈凌云
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 符号意识 概念 情境 探究
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学符号是重要的数学语言,是数学表达、计算、推理和解决问题的工具。每个数学符号都有它独特的意义。培养学生的符号意识是提高数学教学质量的前提。教师需处理好数学文字概念与符号之间的关系,创设教学情境,引导学生探究知识,掌握数学符号语言,从而不断提高学生的数学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈凌云		3	0	0.0	0.0