基于图式阅读理论探究“阅读主旨大意题”解题策略

• 作者: 蔡丽芳
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 图式理论 阅读理解 主旨大意题
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 荫策略与方法
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 字数: 3642字
• 语种: 中文

摘要

以图式阅读理论为基础，从初中英语阅读教学的现状出发，探讨英语阅读“主旨大意题”解题能力的培养策略。指出通过巩固词汇语法基础，增强语言图式；拓展阅读资源渠道，强化内容图式；加强结构文体训练，提升形式图式等策略的运用，有助于提高学生的英语阅读理解题的解题能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡丽芳		3	0	0.0	0.0