后现代主义大学教学观的匡正——大学教学现代化进程中传统价值的回归

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 后现代主义 大学教学 传统价值 现代化进程 价值回归 匡正 教学观 现代化过程
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

张继明等在《大学教育科学》2017年第1期上撰文指出，在大学教学现代化过程中，后现代主义成为指导改革的重要哲学思想和解构传统大学教学秩序的有力工具。但极端后现代主义同时又使得大学教学放弃了那些具有永恒价值的传统标准，而在事实上导致大学教学失序和陷入改革误区。这就要求重新审视传统价值在大学教学现代化进程中的规范意义，重建传统价值在大学教学秩序中的重要地位。在大学教学现代化过程中，应促使后现代主义与以理性主义、人本主义等为重要特征的传统标准达成视域的融合，在当前主要是促成传统价值回归，实现对极端后现代主义的匡正，确保实现大学教学“由科学达致修养”的核心价值。