九年一贯制未“贯”的证据、原因与突破

• 作者: 莫芮
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 九年 “未贯”与“一贯” 机制 模式
• 年，卷（期）: 2017,（29）
• 所属期刊栏目: 管理创新
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G420
• 字数: 5317字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2017.29.002

摘要

“一贯”是九年一贯学校最本质的内涵特征,由于办学机制固化,学校在教师管理、课程建设、评价体系上基本未“贯”,借助“整分矩阵制管理模式”与“横向管理、学段评价”两种模式,能够实现办学一“贯”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫芮		6	9	1.0	3.0