"问题导入式专题"教学法在构建思修课生态课堂中的应用

• 作者: 陈刚
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 问题导入式教学 构建 思修课 生态课堂
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2318字
• 语种: 中文

摘要

生态课堂主要以学生为课堂的主体,是为了帮助学生实现综合发展,是目前教学中比较理想的课堂.思想道德修养与法律基础是青年大学生必修的课程,能够帮助大学生明辨是非,对提高大学生的思修道德修养具有重要的意义.要实施"问题导入式专题"教学法,就要建立问题相关的情境;引导学生独立分析问题;合作交流,解决问题;实践应用,深化问题.