美国教师专业发展学校(PDS)述评

• 作者: 伍辉燕
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 PDS模式 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 专业建设与培养模式
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G645
• 字数: 4091字
• 语种: 中文

摘要

美国教师专业发展学校(PDS)是一种教师教育模式,融教师职前培养和在职教师专业发展、教育改革于一体,促进了大学与中小学的合作,提升了教师教育质量,然而也存在大学与中小学双方的合作地位不平等、资源未能完全共享、缺乏持续推动力等问题,可通过加强制度保障和文化交融等途径,推动PDS模式的顺利发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍辉燕		26	12	2.0	2.0