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摘要:
新时期为了适应教育环境的变化,涌现出全人教育模式这种新的人才培养模式。本文阐述全人教育视域下校园音乐情景剧校本课程开发和整合的基本概念、价值意义和实施方法,为今后开展研究活动奠定基础。
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内容分析
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文献信息
篇名 全人教育视域下校园音乐情景剧校本课程开发与整合研究
来源期刊 中国多媒体与网络教学学报(电子版) 学科 教育
关键词 全人教育 校园音乐情景剧 校本课程 开发和整合
年,卷(期) zgdmtywljxxbdzb_2017,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 146-146
页数 1页 分类号 G633.951
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周荣春 9 6 1.0 2.0
2 赵继红 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2014(1)
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
全人教育
校园音乐情景剧
校本课程
开发和整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报:电子版
旬刊
1673-2499
11-9321/G
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
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