高中英语朗读教学的实践研究

• 作者: 亢小卉
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 朗读教学 有效评价
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 英语
• 页码范围: 112-114,121
• 页数: 4页
• 分类号: G633
• 字数: 5133字
• 语种: 中文

摘要

高一是初高中英语衔接的关键时期.在高一阶段对学生进行朗读教学,有助于培养学生自主学习英语的能力.朗读是学好英语的重要途径,可以帮助高一学生掌握词汇、理解课文、提高口语及书面表达技能.在朗读教学中,教师要注意朗读时间区块划分和朗读材料的选择与处理.实践证明,有效的朗读教学不仅可以让学生的朗诵更加流畅,还可以促进他们的听力理解,改善学生的口语表达.