凸显概念本质 培养问题意识——“圆的认识”教学实践和思考

• 作者: 葛秀兰
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 圆的认识 问题意识 数学生长 概念本质 思维发展
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

“以学生为主体”是当下课堂教学的追求,问题意识的培养是学生核心素养形成的重要途径。以“圆的认识”的教学为例,从学生的需求出发,观察、理解、发掘学生,在新旧知识的衔接处、在重难点的困顿处、在思维的疑虑处,给予适当的点拨和引导,凸显概念的本质,使学生的思维通道顺畅,问题意识增强。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛秀兰	江苏盐城市第二小学教育集团	17	4	2.0	2.0