谈习作巧指导的课堂教学策略

• 作者: 吴清宇
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 教学效率 教师指导
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 语文
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2718字
• 语种: 中文

摘要

在习作教学中,教师可以运用新课程标准的理论作指导,结合教学实际,突破作文教学中"怎么写"的难点,在课堂上教得轻松,也让学生乐于表达、言之有物.具体的教学策略如下:第一,开展小活动,助学生有话可写;第二,巧模仿,使学生有话会写;第三,给方法,让学生有话巧写.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴清宇	茂名市电白区教育局教育教学研究室	1	1	1.0	1.0