学生解决问题能力的培养

• 作者: 周慧群
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 能力的培养 学生 数学问题 实践经验 基础知识 数学概念 新课标 接受性
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

新课标明确指出：要重点加强学生问题解决能力的培养,教会学生从数学角度出发,及时发现问题,并利用自身已掌握的基础知识和实践经验,形成解决问题的方法,最终促进各种数学问题的解决。小学数学问题是运用已有的数学概念、理论或方法,经过积极探索、思考才能解决的问题。而这样的问题应满足三个特性：（1）接受性,指学生能够接受这个问题,还可表现出兴趣;（2）障碍性,即学生当时很难看出问题的解法、

作者信息

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1	周慧群		2	0	0.0	0.0