基于设计的学习模式研究

• 作者: 胡炫
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 基于设计的学习 基于项目的学习 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 7-9,12
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 5447字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2017.10.007

摘要

基于设计的学习(DBL)是一种兴起于国外的新型学习模式,是一种基于建构主义理论和以问题解决为目的的探究型教学模式.通过阐述基于设计的学习的定义、国内外研究现状、构成要素、教学活动特征,以及与基于项目的学习、基于问题的学习的比较,对该模式进行多方位的探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡炫	云南大学职业与继续教育学院	2	6	2.0	2.0