职校数学教学障碍点突破的具体策略探究

• 作者: 胡昌城
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 职校数学 障碍点突破 策略 实践
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 职教论坛
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2649字
• 语种: 中文

摘要

职校数学是主要文化基础课之一,数学学习对提高学生的综合素质具有重要的作用.目前,职校的数学教学当中存在的许多问题,制约了教学效果的达成,如学生学习积极性不高、学生学习心理状态不佳、教师教学方式不当等.因此,职校需要加强对职校数学教学的重视,提高数学教学的效率:鼓励学生创新,开展探究式教学,充分利用多媒体,完善教学过程.