知心,让教育“贴地而舞”——对“知心教育”的实践和思考

• 作者: 郑志新
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 地球科学
• 关键词: 知心教育 实施路径 践行启示
• 年，卷（期）: jysj_2017,（23）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: N02

摘要

教育关乎人性的塑造,人性有多复杂,教育就有多复杂;教育直指人的心灵,心灵有多微妙,教育就有多微妙;教育不仅仅是教学,更在于心灵的唤醒。＂知心教育＂,以＂知心而论＂＂知心而教＂＂知心而学＂为主体,塑造学生健康的心灵,建设教师积极乐观的心态,从而提升学校整体办学品质。

作者信息

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1	郑志新		2	0	0.0	0.0