Mini-CEX在住院医师临床能力培养中的应用

• 作者: 韦艳红
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: Mini-CEX 临床能力 住院医师 规范化培训
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 医药卫生教育
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: R19
• 字数: 1661字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.04.058

摘要

目的 探讨Mini-CEX应用于住院医师规范化培训过程中的应用效果.方法 将2016年1—6月在齐齐哈尔医学院附属第三医院进行全科住院医师规范化培训的28名住院医师按照不同教学方式分组,分为Mini-CEX组(14名)及对照组(14名).Mini-CEX组住院医师接受Mini-CEX教学,对照组采用传统带教法进行教学.两组完成临床学习后进行理论考试及Mini-CEX测评.对两组住院医师的理论成绩及Mini-CEX测评分数进行比较.结果 Mini-CEX组理论成绩(85.26±6.53)分,对照组理论成绩为(80.27±6.01)分,两组理论成绩之间差异有统计学意义,Mini-CEX组高于对照组(P<0.05).Mini-CEX组在医疗面谈、体格检查、临床判断、人文关怀、沟通技能、组织效能、整体表现的成绩为(7.53±1.02)分、(7.68±1.15)分、(7.26±1.18)分、(6.75±1.01)分、(7.21±0.98)分、(7.58±1.12)分、(7.01±1.01)分,对照组在医疗面谈、体格检查、临床判断、人文关怀、沟通技能、组织效能、整体表现的成绩为(6.38±0.98)分、(6.67±1.05)分、(6.37±1.03)分、(6.01±0.85)分、(6.35±1.16)分、(6.61±0.97)分、(6.23±0.97)分,两组住院医师Mini-CEX测评的7个方面之间差异有统计学意义(P<0.05),Mini-CEX组均高于对照组.结论 Mini-CEX法能够提高住院医师的临床能力.