中小学校长任职资格培训的有效性探索

• 作者: 陈丽
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 校长任职资格培训 专业化 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 理论经纬
• 页码范围: 16-17,24
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 4900字
• 语种: 中文

摘要

我国的中小学校长任职资格培训目前仍存在培训需求调研缺失、课程设置滞后、培训形式创新不足、考核评价体系残缺和学员层次差异较大等问题.为使校长任职资格培训更有效,在制度层面应切实落实任命与"任职资格培训"挂钩的政策、建立完善的监督和评价机制、落实分层分类的培训体系,培训机构层面加强培训机构自身能力建设、完善训前需求调研和分析、优化培训课程、丰富培训形式,学员个人应树立正确观念,顺应形势发展同时落实有效行动,发挥能动作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽		22	60	5.0	7.0