大学英语教学思辨能力培养模式

• 作者: 康春光
• 来源期刊: 校园英语(下旬)
• 关键词: 大学英语教学 思辨能力 培养模式
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 字数: 2035字
• 语种: 中文

摘要

英语是一门语言性的学科,应当比较的注重学生的思辨能力培养与构建,学生在思辨能力的引导下才能将英语作为自己的学习与交流的工具,使得英语的语言价值发挥出来.然而,在各种因素的影响下,大学生英语教学思辨能力培养模式还不太理想,本文简作分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康春光		6	5	2.0	2.0