路径式临床教学法在新入职护士岗前规范化培训中的应用

• 作者: 孙晓红 崔秀珍 张丽 张伟 殷涵 毛福荣 贾立红
• 来源期刊: 中国实用护理杂志
• 关键词: 临床路径 护士 岗前培训
• 年，卷（期）: 2017,（25）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1992-1996
• 页数: 5页
• 字数: 4631字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2017.25.019

摘要

目的 观察路径式临床教学法在新入职护士岗前规范化培训中的作用,为探索科学的教学方法提供依据.方法 依据临床路径模式制定新护士培训路径手册,按照入职报道顺序的序号安排分组,临床路径组29名,严格按照临床路径表执行,有效质控监管;对照组28名,采用传统教学法;分别对2组护士进行理论知识、基本操作技能、专业操作考核和对教学方法满意度及自我评价进行统计分析.结果 临床路径组培训后出科理论知识、基本操作技能和专业操作考核成绩总分分别为(89.41±5.07)、(95.28±2.96)、(93.10±2.86)分,对照组分别为(80.92±7.64)、(89.82±3.77)、(85.57±5.33)分,差异均有统计学意义(t=4.792、6.083、6.682,P=0.000);临床路径组对教学方法满意为28人,高于对照组的22人,差异有统计学意义(Z=38.316,P=0.000);临床路径组自我评价中激发学习兴趣、自主学习能力、沟通交流能力、分析解决问题能力、评判性思维能力和规范护理行为均优于对照组,差异有统计学意义(Z=-3.938~-2.143,P<0.01或0.05).结论 路径式临床教学法运用于新入职护士岗前规范化培训中,能够有效提高理论和基础、专业技能成绩,并提高了对教学方法满意度,在自我评价中也起到了显著效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟	大连医科大学附属第一医院心力衰竭与高血压科	30	284	9.0	16.0
2	孙晓红	大连医科大学附属第一医院手显微外科	12	31	3.0	5.0
3	崔秀珍	大连医科大学附属第一医院心力衰竭与结构性心脏病科	7	22	3.0	4.0
4	贾立红	大连医科大学附属第一医院护理部	5	37	3.0	5.0
5	殷涵	大连医科大学附属第一医院冠心病一科	1	10	1.0	1.0