小学数学课后作业的设计策略

• 作者: 李在岭
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课后作业 设计方式
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

数学是一门基础性学科，小学数学是学生系统接受数学教育的开端，在小学阶段的数学学习中，重点是对学生基础运算能力和数学逻辑思维的培养。但是由于小学生的认知能力与理解能力较差，单纯依靠课堂时间很难达到教学目标，掌握相关数学知识。因此，课后作业对学生加深理解，巩固相关知识具有重要作用，教师应该加强对课后作业的重视，改变传统的作业设计模式，根据教学内容和学生的数学水平科学合理的设计课后作业，从而保持学生的学习兴趣，加深学生对相关知识的理解与记忆，最终提高学生数学水平。笔者将结合小学数学教学经验，对如何设计课后作业进行探究，以期能为提高教学质量，提升学生数学水平提供一定帮助。

作者信息

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