小学数学生活化教学探究

• 作者: 钟海平
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学生活化 小学阶段 教学探究 学习积极性 实践课堂 年龄特征 学习计划 合理规划
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

教师在进行实践课堂教学时,要结合学生的年龄特征,根据学生的学习能力合理规划学习计划,帮助学生树立积极的学习态度。比如多设计一些参与性较强的教学活动,让学生亲身体验,从中找到适合自己的学习方法,进而提升数学学习积极性。小学阶段的学习内容是一些比较基础性的知识,教师要营造轻松愉快的学习氛围,通过生活化的教学情景引导学生发散学习思维,调动起学生学习数学的兴趣和热情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟海平		3	0	0.0	0.0