途径·路径·捷径·蹊径-例析解答综合应用题的“四径”策略

• 作者: 徐军
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 综合应用题 四径 解答
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

针对毕业班学生害怕解答综合应用题的实际状况,在复习时考虑学生的学习需求和接受能力,尝试揭示基本解题的 途径,注重“四重境界”以给出不同思考路径,促各层次学生均能开启智能大门,学会比较;让学生来显示自我的解题捷径,展示巧 妙的解题蹊径,从而让学生开拓思路,学会探索与想象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐军		4	0	0.0	0.0