小学数学学困生成因的调查研究

• 作者: 范增 邓芝
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 学困生 小学数学 成因
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 研学与实践
• 页码范围: 179,181
• 页数: 2页
• 字数: 1015字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502.2017.10.148

摘要

数学学困生现象,对小学数学课堂教学提出了严峻挑战,其成因是需要重点关注的问题.通过问卷调查,发现数学学困生现象的主要成因,是学困生数学学习态度不端正、学习方法运用不合理.对于数学学困生的转化,应重点转变学困生对数学学习的态度,帮助学困生学会合理的数学学习方法并养成良好习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范增		12	42	4.0	6.0
2	邓芝		2	3	1.0	1.0