小组合作中存在的问题及对策

• 作者: 高星
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作 小学低年级 数学课程标准 学习方法 动手实践 情绪稳定性 学习方式 自我意识
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学低年级的学生才刚刚适应小学学习方式和学习方法,这一阶段的孩子求知欲很强,喜欢问为什么,爱动手探索遇到的各种新事物。但这一阶段的孩子情绪稳定性差,喜乐哀愁流露于表,没有形成明确的自我意识。《小学数学课程标准（2011）》指出：＂学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。＂

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