提高小学低年级学生识字教学效率的路径

• 作者: 季长青
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 识字教学 小学低年级 效率
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 探索者
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 字数: 1709字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学语文教学任务的重要组成部分,是学生学习其他课程的基础,在小学生识字教学中,还存在着教学任务繁重,汉字本身识记难度大、以及学生学习能力较低的问题,基于这些问题和识记教学的重要性,教师可以采用创设情景,让学生在游戏情景中识字、在生活中识字、在合作学习中识字以及将抽象的汉字形象化的方法促进低年级学生的识字效率,夯实小学生的知识基础,促进小学语文教育的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季长青		2	5	1.0	2.0