选课走班教学中生物学科分层教学策略研究

• 作者: 周雪 张佳
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 走班教学 学科分层 高中生物
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 学校之为
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3260字
• 语种: 中文

摘要

在实施“分层走班教学”的过程中如何使不同层次的学生都得到最大限度的发展是目前学校教育教学中亟待解决的问题.在分析国内外“分层走班教学”研究现状的基础上,从高中生物学科的角度出发,以“基因指导蛋白质的合成”课程为例,阐述在分层教学过程中如何对生物学科教学目标进行分层设定、对预习学案如何分层设计、课堂教学策略和方法如何进行分层实施以及如何对学生进行分层评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周雪		1	5	1.0	1.0
2	张佳		1	5	1.0	1.0