异域研讨,学科融合,让我们的课堂花团锦簇!——核心素养导向的教师工作变革

• 作者: 叶万东
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 学生立场 理念更新 互动生成 日常研讨 累累硕果
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 191
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

长期以来,师者为大、知识为上一直是课堂上的主旋律,而教育也在相当长的时间里把人当物、当工具或抽象化.新基础教育研究让教师开始意识到学生是一个个具体、有生命的个体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶万东		3	0	0.0	0.0